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大學部
大學部-教育目標與核心能力(99~102學年度)

教育目標

目標一(科學、工程): 具備科學及工程知識,能運用邏輯分析與表達的能力。

目標二(終身學習): 能確定自我發展潛能與定位,有培養持續學習的能力。

目標三(人文、倫理): 具備道德倫理、科技法律及社會正義的基本認知。

目標四(實務): 明瞭當今工程實務設計與未來發展方向。

目標五(國際、溝通): 具備溝通協調與組織不同文化團隊的能力。

核心能力

  • 一般能力

1.具備問題發掘、釐清及邏輯分析的能力。

2.具備實驗規劃、完成及數據解釋的能力。

3.具備理解工程實務技術與獨立思考的能力。

4.具備組織或參與不同文化背景團隊的溝通協調能力。

5.明白職場所需之專業奉獻及工作倫理。

6.具備個人生涯規劃及終身學習的能力。

7.瞭解道德、法律與人文關懷的重要。

  • 專業能力

1.具有土壤、水、空氣及廢棄物之污染防治及環境保育與綠色能源之知識與技術。

2.具有科學及工程知識,能運用邏輯分析與表達的能力。

3.明瞭當今工程實務設計與未來發展方向。

大學部-教育目標與核心能力(103~106學年度)

教育目標

目標一(科學、工程): 具備科學及工程知識,運用邏輯分析與表達的能力。

目標二(終身學習): 確定自我發展潛能與定位,培養持續學習的能力。

目標三(人文、倫理): 具備道德倫理、科技法律及社會正義的基本認知。

目標四(實務): 明瞭當今環境工程實務設計與未來發展方向。

目標五(國際、溝通): 具備溝通協調與組織不同文化團隊的能力。

核心能力

  • 一般能力

1.具備問題發掘、釐清及邏輯分析的能力。

2.具備實驗規劃、完成及數據解釋的能力。

3.具備理解工程實務技術與獨立思考的能力。

4.具備組織或參與不同文化背景團隊的溝通協調能力。

5.明白職場所需之專業奉獻及工作倫理。

6.具備個人生涯規劃及終身學習的能力。

7.瞭解道德、法律與人文關懷的重要。

  • 專業能力

1.具有土壤、水、空氣及廢棄物之污染防治及環境保育與綠色產業之知識與技術。

2.具有科學及工程知識,能運用邏輯分析與表達的能力。

3.明瞭當今工程實務設計與未來發展方向。