環境工程與科學系
|
  |
大學部
大學部-教育目標與核心能力(107~110學年度)教育目標目標一（科學、工程）：具備科學及工程知識，運用邏輯分析與表達的能力。。 目標二（終身學習）：確定自我發展潛能與定位，培養持續學習的能力。 目標三（人文、倫理）： 具備道德倫理、科技法律及社會正義的基本認知。 目標四（實務）：明瞭當今環境工程實務設計與未來發展方向。 目標五（國際、溝通）： 具備溝通協調與組織不同文化團隊的能力。 核心能力
1.具備問題發掘、釐清及邏輯分析的能力。 2.具備實驗規劃、完成及數據解釋的能力。 3.具備理解工程實務技術與獨立思考的能力。 4.具備組織或參與不同文化背景團隊的溝通協調能力。 5.明白職場所需之專業奉獻及工作倫理。 6.具備個人生涯規劃及終身學習的能力。 7.瞭解道德、法律與人文關懷的重要。
1.具有土壤、水、空氣及廢棄物之污染防治及環境保育與綠色產業之知識與技術。 2.具有科學及工程知識，能運用邏輯分析與表達的能力。 3.明瞭當今工程實務設計與未來發展方向。 大學部-教育目標與核心能力(103~106學年度)教育目標目標一（科學、工程）： 具備科學及工程知識，運用邏輯分析與表達的能力。 目標二（終身學習）： 確定自我發展潛能與定位，培養持續學習的能力。 目標三（人文、倫理）： 具備道德倫理、科技法律及社會正義的基本認知。 目標四（實務）： 明瞭當今環境工程實務設計與未來發展方向。 目標五（國際、溝通）： 具備溝通協調與組織不同文化團隊的能力。 核心能力
1.具備問題發掘、釐清及邏輯分析的能力。 2.具備實驗規劃、完成及數據解釋的能力。 3.具備理解工程實務技術與獨立思考的能力。 4.具備組織或參與不同文化背景團隊的溝通協調能力。 5.明白職場所需之專業奉獻及工作倫理。 6.具備個人生涯規劃及終身學習的能力。 7.瞭解道德、法律與人文關懷的重要。
1.具有土壤、水、空氣及廢棄物之污染防治及環境保育與綠色產業之知識與技術。 2.具有科學及工程知識，能運用邏輯分析與表達的能力。 3.明瞭當今工程實務設計與未來發展方向。
|
